CONSUMO, EDUCAÇÃO E DIREITO À SUSTENTABILIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FACE DA NECESSÁRIA REVISÃO DOS CURRÍCULOS ESCOLARES BRASILEIROS

Autores/as

  • Elisa Tavares Goulart Universidade de Caxias do Sul (Brasil)
  • Márcia Regina dos Santos Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil
  • Cleide Calgaro Universidade de Caxias do Sul (Brasil)

Resumen

A escola enquanto instituição e espaço de socialização humana é um direito de todos os cidadãos e um dever do Estado. Nesse cenário, o direito à educação básica de qualidade perpassa a ideia de um currículo formal taxativo mínimo em seu conteúdo, uma vez que há uma preocupação em não se desenvolver um conceito ou objeto metodológico propriamente dito, mas há uma inclinação no sentido de integrar todo conteúdo curricular, dando um novo fundamento, com saberes atualizados e transversais ao ensino. O objetivo deste estudo é demonstrar a importância da educação ambiental no cenário de colapso ecológico que vive o século XXI, com vistas a necessidade de inovação curricular sob o aspecto formal. O método utilizado para tal é o analítico através do estudo da legislação e de referências acerca do tema. A partir do exposto, a busca pela sustentabilidade, eixo da questão ambiental, será discutida sob o prisma do desafio educacional do consumo consciente como mecanismo ou proposta de incorporação aos currículos escolares.

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Biografía del autor/a

Elisa Tavares Goulart, Universidade de Caxias do Sul (Brasil)

Mestra em Direito pela Universidade de Caxias do Sul (UCSRS). Membro da Comissão de Educação Jurídica da OAB/SC. Membro efetivo do Instituto dos Advogados de Santa Catarina (IASC). Advogada. E-mail: elisagtavares@gmail.com

Márcia Regina dos Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina (Brasil

Mestra em Educação Programa de Pós hair-Graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE-UDESC / BR) e Doutoranda nenhum cargo-Graduação Programa em História da Instituição MESMA (PPGH-UDESC / BR). Linha de pesquisa Políticas de memória e narrativas históricas. Bolsista do Programa de Monitoramento da Postal-Graduação (PROMOP / UDESC). E-mail: marcia0705@gmail.com

Cleide Calgaro, Universidade de Caxias do Sul (Brasil)

Doutora em Ciências Sociais na Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Pós-Doutora em Filosofia e em Direito ambos pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. Doutoranda em Filosofia pela PUCRS, na condição de taxista CAPES. Professora da Graduação e Pós-Graduação em Direito na Universidade de Caxias do Sul. É vice-líder do Grupo de Pesquisa “Metamorfose Jurídica” da Universidade de Caxias do Sul-UCS e do Grupo de Pesquisa “Filosofia do Direito e Pensamento Político” da Universidade Federal da Paraíba-UFPB. Atua como pesquisadora no Grupo de pesquisa “Regulação ambiental da atividade econômica sustentável (REGA)” da Escola Superior Dom Helder Câmara. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-1840-9598. CV: http://lattes.cnpq.br/8547639191475261. E-mail: ccalgaro1@hotmail.com

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Publicado

24-06-2019

Cómo citar

Goulart, E. T., Santos, M. R. dos y Calgaro, C. (2019) «CONSUMO, EDUCAÇÃO E DIREITO À SUSTENTABILIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FACE DA NECESSÁRIA REVISÃO DOS CURRÍCULOS ESCOLARES BRASILEIROS», Cadernos de Dereito Actual, (11), pp. 319–333. Disponible en: https://cadernosdedereitoactual.es/ojs/index.php/cadernos/article/view/408 (Accedido: 29 marzo 2024).